序号 |
项目编号 |
项目名称 |
负责人 |
验收评审结果 |
1 |
2017KTQN05 |
高职学生运动损伤现状及应对策略研究——以湖南城建职业技术学院为例 |
雷炳烽 |
通过 |
2 |
2017KTYB01 |
基于内部质量保证的建设类高职专业群评估指标体系研究 |
唐飞云 |
通过 |
3 |
2017KTQN08 |
微课在《建筑抗震》课程中的应用与探索 |
谢静思 |
通过 |
4 |
2017KTYB04 |
引入FIDIC合同条件的《建设工程招投标与合同管理》教学研究 |
韩飞 |
通过 |
5 |
2017KTQN09 |
校企协同育人视域下高职院校《建设工程招投标与合同管理》课程改革与实践 |
陈博 |
通过 |
6 |
2017KTQN06 |
BIM技术在高职院校造价专业人才培养的对策与应用研究 |
文雅 |
通过 |
7 |
2017KTYB02 |
建筑类高职学生创客教育引入途径研究 |
饶欢 |
通过 |
8 |
18KTZD01 |
深基坑预应力锚杆柔性支护技术的应用研究 |
韦静 |
通过 |
9 |
18KTYB03 |
现代学徒制背景下校企合作课程跟岗实习教学运行研究-以《物业客服与社区文化建设》为例 |
张亚楠 |
通过 |
10 |
18KTYB04 |
基于BIM技术的高职院校建设工程管理专业实践教学体系建设研究 |
符珏 |
通过 |
11 |
18KTYB05 |
基于BIM的城市综合管廊设计技术应用研究 |
周密 |
通过 |
12 |
18KTQN18 |
影响高职院校教师信息化教学能力的因素分析与评价 |
董彦辰 |
通过 |
13 |
18KTYB06 |
基于大数据挖掘技术下土建类高职院校图书馆读者群构建研究 |
李雅 |
通过 |
14 |
18KTYB07 |
数字化校园背景下高职院校档案管理信息化研究 |
娄翠英 |
通过 |
15 |
18KTYB11 |
基于大思政工作育人理念“三支队伍”构建及有效融合研究 |
张乐 |
通过 |
16 |
18KTYB12 |
基于大思政工作育人理念“三个课堂”有效融合及实践研究 |
田亚军 |
通过 |
17 |
18KTYB13 |
基于大思政工作体系下的“网微育人平台”构建与实践研究 |
谢喆珺 |
通过 |
18 |
18KTYB15 |
基于大思政工作育人理念学生第二课程成绩单制评价标准开发与实践研究 |
谢菊花 |
通过 |
19 |
18KTQN17 |
新时期工程造价专业中高职衔接人才培养方案与核心课程标准研究 |
姚静 |
通过 |
20 |
18KTQN19 |
BIM技术在高职建筑工程技术专业综合实训中的应用研究与实践 |
王勇龙 |
通过 |
21 |
18KTQN20 |
基于装配式建筑的建筑工程技术专业订单班人才培养模式研究与实践 |
徐运明 |
通过 |
22 |
18KTQN21 |
基于模糊层次分析法的地产项目风险评价研究 |
陈民辉 |
通过 |
23 |
18KTYB10 |
基于大思政工作育人理念“三个基因”的内涵与培育研究 |
闫新鸽 |
通过 |
24 |
18KTYB08 |
智慧校园背景下高职院校移动校园平台建设研究 |
晏振雄 |
通过 |
25 |
18KTYB09 |
基于“工匠精神”培养的高职院校应用型教师核心素养和能力建设研究——以课程管理专业教师团队为例 |
陆婷 |
通过 |
26 |
18KTYB12 |
高职教辅人员职业成长规划及路径探究——以湖南城建职业技术学院为例 |
龚雪 |
通过 |
27 |
18KTYB13 |
数字化背景下高校电子文件共建共享研究 |
郭湘仁 |
通过 |
28 |
18KTYB14 |
学科核心素养理念下高职公共英语“云课程”建设与实践研究 |
甘雯 |
通过 |
29 |
18KTQN2 |
BIM集成应用下的工程信息流噪声因素研究 |
娄南羽 |
通过 |
30 |
19KTZD05 |
基于AIC系统平台下我院学生档案工作信息化建设创新研究 |
沈玲 |
通过 |
31 |
18KTYB16 |
“精准扶贫”视角下我院发展性资助体系创新研究 |
谷臣鸣 |
通过 |
32 |
18KTYB20 |
高职院“五位一体”心理健康教育创新体系构建研究——以湖南城建职业技术学院为例 |
夏丹凤 |
通过 |
33 |
18KTQN1 |
电机轴承优化设计及润滑特性研究 |
李盼 |
通过 |
34 |
18KTQN4 |
双向DC/DC变流器在风力发电交流变桨系统中的应用 |
王刚毅 |
通过 |
35 |
19KTZD03 |
“1+X”证书制度下高职建筑智能化工程技术专业课程体系构建研究 |
李云 |
通过 |
36 |
19KYZD01 |
高职土建类专业(群)BIM共享课程标准及专业核心课程优化研究 |
陈芳 |
通过 |